Evaluación del uso del preservativo femenino promovido desde un programa de educación para la salud: un enfoque cualitativo / Evaluation of female condom use within a health education program: a qualitative approach

El trabajo aquí recogido se aborda desde un estudio de caso, a través del enfoque cualitativo, mediante la técnica del grupo de discusión con la participación de 9 grupos, conformados por un total de 83 estudiantes universitarios del noroeste de España, con edades entre 19 y 42 años. Los objetivos principales de este trabajo son conocer la satisfacción de los y las participantes con el uso del preservativo femenino, así como las ventajas y obstáculos encontrados en su utilización que ha sido promovida a través de un programa de promoción de la salud. Como resultados y conclusiones destacar que las mujeres enfatizan en mayor medida que los varones la satisfacción y ventajas obtenidas con la utilización del método. Como puntos fuertes sobre el uso del preservativo femenino los y las participantes destacan la alta resistencia a la rotura y entre las debilidades apuntan los problemas ligados a su colocación y estética. El estudio sobre el uso del preservativo femenino revela la necesidad de continuar desarrollando intervenciones de formación encaminadas a la promoción de este método, sin excluir el empleo de otros, así como de reforzar la incorporación de estrategias educativas que permitan avanzar en la eliminación de estereotipos de género.

Test de Zulliger: datos normativos de determinantes en una muestra de jóvenes entre 20 y 30 años, residentes en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y sus alrededores / The Zulliger Test: normative information about determinants in a simple of young people between 20 and 30 years old residing in the Autonomous City of Buenos Aires and its surroundings areas

El Z Test (Zulliger, 1942) surgió como respuesta a la necesidad de contar con un instrumento que permitiera examinar simultáneamente a grandes grupos. Fue creado como test colectivo en diapositivas y posteriormente se convirtió en test de láminas (1954). Dada la validez y confiabilidad de sus resultados y la ventaja de demandar menor tiempo de administración que otras técnicas, es utilizado en diversos ámbitos del quehacer psicológico. En nuestro país se lo utiliza con frecuencia en el área de evaluación y selección de personal. El objetivo del presente trabajo es presentar los datos normativos para los determinantes en el Z Test, en una muestra de sujetos de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y sus alrededores, en situación de selección de personal. La muestra, de carácter intencional, está compuesta por 157 sujetos de ambos géneros, con edades comprendidas entre los 20 y 30 años, con estudios secundarios o superiores.

The Z Test (Zulliger, 1942) arose in response to the need for an instrument to examine large groups simultaneously. It was created as a group test on slides and later it changed to a test on cards (1954). Given the validity and reliability of its results and the advantage of demanding less administration time than other techniques, it is used in various psychological fields. In our country it is frequently used in areas of evaluation and personnel recruitment. The purpose of this work is to present the normative information about determinants in The Z Test, in a sample of subjects residing in the Autonomous City of Buenos Aires and its surroundings areas, and applied to a personnel recruitment situation. The sample, by intention, is composed of 157 subjects of both genders, between 20 to 30 years old, with secondary education or higher. They were tested following the guidelines of the Argentine School.

Estructura familiar, acontecimientos vitales estresantes y psicopatología en la adolescencia / Family structure, stressful life events and psychopathology in the teenager

El presente trabajo plantea estudiar el impacto de la experiencia de acontecimientos vitales estresantes y las manifestaciones clínicas de la población de adolescentes y jóvenes atendida en los Servicios de Salud Mental de Parla (Madrid, Área 10). Explorar cuáles son las variables de personalidad que determinan una respuesta diferencial ante los acontecimientos vitales estresantes, nos ayuda a comprender mejor los factores que hacen que los adolescentes resistan las adversidades de la vida, cuáles son los déficits de aquellos que sucumben y qué factores han de ponerse en marcha para lograr intervenciones eficaces (AU)

The aim of this research is the analysis of the impact of the stressful life experiences lived through the teenager clinic cases in the Parla mental health services (Area 10, Madrid). Scanning which personality variables carry out gap responses due to stressful vital events, it allow us to understand better the reasons how teenager can hold up the life adversities, which deficits are associated to who have failed, and which measures have to be set up to reach effective intervention (AU)

Series paralelas al Rorschach: validación en nuestro medio de la serie de Parisi-Pes y del Test de Zulliger / Rorschach parallel series: local validation of the Parisi-Pes series and the Z Test

El presente artículo surge de la necesidad de validar, en nuestro medio, series paralelas al Test de Rorschach con el fin de poder reemplazarlo en aquellos casos en que se lo requiera. El incremento de la difusión de esta técnica, fuera del ámbito de la comunidad psicológica, puede derivar en un efecto de aprendizaje que dificulte el uso de la herramienta psicodiagnóstica. En esta publicación se realiza un recorrido a través de las diferentes series propuestas como paralelas al Test de Rorschach y se exponen los resultados de dos investigaciones: una de las cuales corresponde a la serie de Parisi-Pes, creada por la Escuela Romana de Rorschach, poco difundida en nuestro medio pero validada en uno con características socioculturales similares al nuestro (Proyecto UBACyT P039); y la otra, el Test de Zulliger, que se aplica con frecuencia en el ámbito laboral, en ambas versiones, individual y colectiva (Proyecto UBACyT P005).

This article stems from the need to validate Rorschach parallel series at our social environment, in order to replace it when required. The increase in the dissemination of this technique, outside the psychological community, can lead to a learning effect which may prevent this psychodiagnostic tool from being used. This publication is a journey through the different Rorschach parallel series, and the results from two previous researches are being exposed: the first one of those, belongs to the Parisi-Pes series, created by the Roman Rorschach School, not much locally known but it had been validated in a similar social environment (Project UBACyT P039); the other one, the Z Test, is often used at Labor Psychology in both versions, individual and group administrations (Project UBACyT P005).

Cambio Psìquico: técnicas e instrumentos de evaluación aplicados a niños que realizan psicoterapia psicoanalìtica grupal

Se presenta un estudio piloto de desarrollo y aplicación de técnicas e instrumentos de evaluación de cambio psíquico en niños entre 6 y 8 años de edad, que reciben psicoterapia psicoanalítica grupal en el Servicio de Psicología Clínica de Niños de la Segunda Cátedra de Psicoanálisis: Escuela Inglesa de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, Argentina.El marco conceptual es la Teoría de las Relaciones Objetales.La muestra está constituída por 20 niños, incluidos en 4 grupos de psicoterapia. Se desarrollan y aplican dos instrumentos para el análisis y la evaluación de cambio psíquico individual durante las sesiones de psicoterapia grupal:a) Protocolo de seguimiento de psicoterapias y b) Análisis asistido por computadora. Software: Atlas/ti.Se evalúa el cambio psíquico durante los primeros seis meses de tratamiento. Los resultados de la aplicación provisional de estas técnicas e intrumentos a las sesiones de psicoterapia se comparan con resultados obtenidos mediante el test y retest de Rorschach administrado por la Cátedra de Rorschach como tarea de extensión dentro de la misma Facultad y mediante el test y retest del Child Behaviour CheckList (Ackenbach); ambos instrumentos se aplican individualmente al comienzo del tratamiento y en un lapso no menor a 6 meses.Los resultados indican que la psicoterapia psicoanalítica grupal es un dispositivo de elección para niños con diversas patologías y que la investigación empírica se enriquece con la utilización de metodología cuantitativa y cualitativa(AU)

Un estudio acerca del riesgo suicida en niños y adolescentes, con Rorschach / Research with Rorschach: suicidal risk in children and adolescents

La muestra de carácter intencional estuvo integrada por 168 niños entre 6 y 12 años y 370 casos de adolescentes de cada una de las edades entre 13 y 25 años a los que se les aplicó el Rorschach individual. Detectamos cuál es la edad en la infancia y en la adolescencia, de mayor riesgo de acuerdo al mayor promedio de signos que presenten en la E.S.P.A. (Escala de evaluación de riesgo suicida en adultos). Obtuvimos el porcentaje de cada uno de los 44 indicadores y de los 6 signos suplementarios de la ESPA presentes en los sujetos de cada edad, siendo significativos los que se encuentran en el 50% ó más. Consideramos los sujetos que están igual o por encima de la media de suicidados de la E.S.P.A.(Media 20 +- 2). Refiriéndonos a la totalidad de la muestra (N=538) destacamos aquellos sujetos en que se encuentran presentes los indicadores de actuación...

Validación de la Equivalencia de la Serie Paralela de Parisi-Pes Con las Laminas Originales del Rorschach / Comparison in Argentina Between Original Rorschach Plates An Parisi-Pes Parallel Series

El presente artículo es una síntesis de la investigación realizada desde la Cátedra de Rorschach de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, con la colaboración de Cátedras similares de la U.SAL. (Universidad del Salvador) y de la U.C.A. (Universidad Católica Argentina). En este proyecto se plantea la importancia de validar en nuestro medio una serie paralela al test de Rorschach a fin de poder reemplazar las láminas originales en los casos en que fuera necesario. Tal necesidad surge a partir del incremento de la difusión de esta técnica fuera del ámbito de la comunidad psicológica, lo que puede derivar en un efecto de aprendizaje que dificulta el uso de esta herramienta psicodiagnóstica. Por otra parte, el Rorschach ha demostrado ser un valioso elemento dentro de la batería de tests, por lo que es muy requerido en las distintas áreas: forense, laboral, clínica y educacional. Las láminas de Parisi-Pes podrían cumplir con la finalidad de ser utilizadas como alternativa, de allí la necesidad de observar la equivalencia de ambas series en una población local a fin de confirmar su validez en nuestro medio. Se focalizó el interés de nuestro análisis sobre los indicadores relacionados con las funciones yoicas (adaptación, juicio y prueba de realidad) dada la importancia que adquieren a nivel de diagnóstico diferencial, así como la comprobación de las respuestas consideradas populares en la serie italiana en la población local...

Criança suicida: observações sobre potencial suicida em crianças

As autoras apresentam uma pesquisa sobre o potencial suicida de crianças. Iniciam o trabalho discutindo esse tema na infância e na adolescência e citam os principais sintomas de crianças com risco suicida. Aplicaram o psicodiagnóstico de Rorschach, utilizando a E.S.P.A. (Escala de Suicídio para Adultos) desenvolvida por Passalacqua et alli (1997), em três grupos de crianças: 83 crianças de ambos os sexos de 6 a 12 anos, de nível sócio-econômico médio-baixo e baixo, encaminhados por professores, atendidas pelo Serviço de Extensão de Assistência Comunitária de Avallaneda (Universidade de Buenos Aires), e 2 outros grupos de crianças de mesma faixa etária, de nível sócio-econômico médio e médio alto, sendo 23 pacientes e 20 não pacientes. Obtiveram como resultados principais, que os sujeitos com um maior número de sinais indicadores de risco suicida na ESPA foram: crianças de risco psicótico; do sexo feminino (embora os meninos sejam mais encaminhados que as meninas); ao redor de 10 anos de idade (o que pode indicar um adiantamento da puberdade); sujeitos de nível sócio econômico inferior, encaminhados por condutas violentas. Finalmente, as autoras chamam a atenção para a importância da análise dos dados qualitativos, em função da gravidade do que pode ser prognosticado, e as possibilidades de prevenção, enquanto ainda é possível(AU)

¿Sintomatología depresiva o adolescencia normal? / Depressive symptomatology or adolescence normal?

En esta presentación se analizan los resultados finales de la Investigación aprobada y realizada con subsidio U.B.A.C.yT. "Epidemiología de la Depresión en Adolescentes" relacionando los resultados obtenidos a través de las pruebas objetivas administradas y evaluadas bajo la dirección de la Prof. María Martina Casullo que detectan sintomatología depresiva, con lo que surge del Psicodiagnóstico de Rorschach, administrado individualmente y evaluado, a su vez, bajo la dirección de la Prof. Alicia Martha Passalacqua. Surge, en concordancia con las sugerencias que ya algunos autores habían hecho al respecto, que lo que se detecta en las pruebas administradas se asemeja esencialmente a la depresión reactiva, diferenciándose de las otras, a las que se caracteriza. Se analizan los motivos de su presentación, particularmente en el momento social actual, y su influencia tanto en los adolescentes como en sus padres. Por último, se acentúa la importancia de la tarea preventiva, acorde con estas conclusiones.

Niveles de urea sanguínea en el lactante relacionados con su alimentación / Urea blood levels in infants related to their nutrition

El presente estudio se efectuó 33 lactantes sanos de 1 a 3 meses de edad a los cuales se les realizaron determinaciones de la urea sanguínea. Estos niños fueron divididos en dos grupos: aquellos que recibían solamente alimentación materna y los alimentados con leche de vaca o fórmulas similares a ésta. Estas determinaciones fueron analizadas estadísticamente y los resultados demonstraron claramente niveles de urea en sangre significativamente más altos en aquellos lactantes alimentados con leche de vaca o fórmulas artificiales que en los alimentos con leche materna

Niveles de urea sanguínea en el lactante relacionados con su alimentación / Urea blood levels in infants related to their nutrition

El presente estudio se efectuó 33 lactantes sanos de 1 a 3 meses de edad a los cuales se les realizaron determinaciones de la urea sanguínea. Estos niños fueron divididos en dos grupos: aquellos que recibían solamente alimentación materna y los alimentados con leche de vaca o fórmulas similares a ésta. Estas determinaciones fueron analizadas estadísticamente y los resultados demonstraron claramente niveles de urea en sangre significativamente más altos en aquellos lactantes alimentados con leche de vaca o fórmulas artificiales que en los alimentos con leche materna (AU)